ערכים, חוויה ולמידה פעילה שכל כולה אהבה לטבע.
מתן ומשפחתו יוצאים לסוף שבוע מהנה בביתם של סבתא וסבא ביישוב קורנית.
בין שבילי הישוב מגלה מתן הפתעות קטנות המעוררות את סקרנותו.
סקרנות זו חושפת אותו להבנה בחשיבות הקיימות והשמירה על הטבע והסביבה.
אף הסופר בסיפור מאתגר את הקוראים הצעירים לאייר ולכתוב ברכה משל עצמם לטבע.
"מה נאחל לטבע?"
פעילות יוזמת וחינוכית בעלת עושר שפה, עניין ומוטיבצייה לפעולה מתוך רצון לקדם
את הקוראים, לתת מענה לצרכים הקוגניטיביים, הרגשיים והחברתיים שלהם.
"מה נאחל לטבע?"
זו שאלה פתוחה לקורא ואת התשובה לה יוביל הסיפור ללמידה משמעותית
ומעצימה המאפשרת לקורא להביע ולהביא לידי ביטוי את הסקרנות והיצירתיות שלו לשיאה בעצמו מעצמו.
ספר זה מעודד יצירה בעלת משמעות שכל כולה אהבת טבע.
זו מתנה מושלמת לילדים, הקונים את עולמם ואת תחילת דרכם, בעוד אחד ממסעות החיים.
כיצד להשיג את מטרת הספר?
רצוי מאוד כי להורים / למחנכים יהיה חלק פעיל בקריאת הספר בדגש על הברכות שבשלטים, כך כולם שותפים לחוויה.
מיד בתחילת הסיפור נוצרת תחושת חום ומשפחתיות המעוררת קשב רב ומעלה שאלות.
תפקיד ההורה הוא להשיב לשאלות וליצור דיאלוג ושיח עם הילד סביב הנושא טבע וכיצד בא לידי ביטוי מהשלטים.
ההורים מקבלים כלים לפיתוח חשיבה קיומית בקורא והילד מקבל נקודת מבט סביבתית כלפי הטבע תוך יציאה מהבועה שבה הוא חי.
השיח לא עוסק רק במה שקורה בתוך עולמו של הילד, אלא הוא מתרחב מחוץ לו ויוצר מחויבות.
לאחר שהילד הבין את משמעות השמירה על הטבע, קל לו לקבל מעשים של ילדים אחרים וגם את איחוליהם, ולכן הוא חש מחויב ליצור איחול משלו לטבע.
ערכים, חוויה ולמידה פעילה שכל כולה אהבה לטבע.
מתוך הספר- "ככה הם יצאו מהבית, מתן – על ראשו כובעו האהוב, ועל כתפו תיק שהוכן עוד אתמול. בתיק משקפת צלילה, קרם הגנה, בקבוק מים ומגבת.
אבא – נושא צידנית גדולה, כסאות ושמשיה, ואמא – אוחזת בגלשן שלה. אמא מיכל גולשת אלופה, ומתן נהנה לצפות בה. יום אחד גם הוא יהיה אלוף בגלישה".
מתן ומשפחתו יוצאים לבילוי מהנה בביתם של סבתא וסבא בעיר שליד הים.
מתן מגלה עניין רב בתופעת סחף הגלים וכשהוא שואל את אמא מיכל הוא מקבל תשובות בסבלנות רבה.
מתן לא מסתפק בתשובות אלה ומתחיל סדרה חדשה בת 4 שאלות ואילו אמא מיכל שולחת אותו להשלים את בניית ארמון החול עם אבא ולהנות מהמשך הבילוי בים אך מבטיחה לו כי בבית יצפו בסרטון שיענה על כל אחת משאלותיו כגון מהם פעולות מזיקות הגורמות למשבר האקלים.
בספר ישנו ברקוד לסריקה ושלאחר סריקתו נפתח סרטון אנימציה בן 4 דקות העונה לכל 4 שאלותיו של מתן בספר.
הספר בא להעלות מודעות בקרב הגיל הרך, בני משפחותייהם וצוותי החינוך לשימוש מושכל במשאבים.
גיבורי הסיפור הם ילדי הגן, המתמודדים עם הדילמה המרכזית:
חשיבות ההתקנה של מדיח כלים בגן, כדי לצמצם את השימוש בפלסטיק ובכלים חד פעמיים.
מעבר לפן הסביבתי מאחר ולכולנו חשוב האדם של המחר עלינו לטעת כלים (תרתי משמע) בילדים של היום.
הרי נקודות נוספות להם מכוון הסיפור:
גננות, אנשי חינוך באפשרותכם באמצעות של המחזה בגן של הסיפור להזמין הורים לפרזנטציה שהילדים יעבירו. זה להכין את הילד של היום לאתגרי האדם של המחר.
תמורות מידיות: יכולת חשיבה, הסקת מסקנות וסיכומם ובעיקר הבטחון לאומרם מול החברים שלהם והאנשים הבוגרים שייתכן ומהווים לה/ו מודל להערצה וחיקוי.
